Модуль 1. " Психологические особенности образовательного диалога. Коммуникативные компетенции преподавателя высшей школы"
- Анализ психологических условий эффективного образовательного диалога: позиции участников, обратная связь, активное слушание.
- Развитие коммуникативных компетенций: вербальные и невербальные средства, управление вниманием аудитории, педагогическая риторика.
Модуль 2. "Личность и профессиональное развитие преподавателя высшей школы"
- Изучение структуры профессионально-педагогической направленности, мотивации и педагогических способностей.
- Траектории профессионального развития: самообразование, рефлексия, преодоление профессиональных кризисов.
Модуль 3. "Успешные стратегии в поведения в конфликте и развитие конликтоустойчивости преподавателя"
- Типология педагогических конфликтов (студент-преподаватель, внутригрупповые, межличностные).
- Освоение конструктивных стратегий (сотрудничество, компромисс) и методов развития конфликтоустойчивости как профессионально важного качества.
Модуль 4. "Ресурсы стрессоустойчивости и профилактика профессионально-личностной деструкции преподавателя"
- Выявление факторов профессионального стресса и эмоционального выгорания в педагогической деятельности.
- Формирование копинг-стратегий, техник саморегуляции и профилактика деструктивных изменений (истощение, деформация, деперсонализация).
Модуль 5. "Психологические особенности студенческого возраста"
- Характеристика возрастных задач студенчества: формирование идентичности, профессиональное самоопределение, развитие рефлексии.
- Учет когнитивных, эмоционально-волевых и социально-психологических особенностей обучающихся при организации образовательного процесса.
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация в формате тестирования.
